Encuesta; escala Likert

La escala Likert a diferencia de las preguntas dicotomicas, nos permite medir actitudes y conocer el grado de conformidad del encuestado con cualquier afirmación que le propongamos. es un método que permite trabajar encuestas de modo cuantitativo y a su vez cualitativo, pues los resultados dependerán del grado de conformidad de quienes sean evaluados. 

ENCUESTA 7° "B" USO DEL TELÉFONO CELULAR

Estas son las respuestas que los alumnos del séptimo grado grupo B de la licenciatura en Pedagogía dijeron a las siguientes interrogantes: 

1.- En tu núcleo familiar...¿Cuantos cuentan con un teléfono celular?
                    

                             A: (2)  B: (3)  C: (4)  D: (5 o más) 

2.- ¿Cuantas horas al día inviertes en estar en tu teléfono móvil? 
        

          A: (1/2 hora) B: (2 horas) C: (4 horas) D: (8 horas o más)

Esta es una muestra de los resultados obtenidos que interpretamos a partir de las respuestas de nuestros compañeros, es evidente la problemática existente pues en nuestro nivel educativo, el uso de las tecnologías deberían servirnos para fines educativos o para la resolución de problemas de la vida cotidiana, y acá podemos notar que es todo lo contrario, ya que a pesar de que muchas familias cuentan con un teléfono celular, muy pocas lo utilizan para mejorar su educacion o al menos para un bien que no sea solamente redes sociales. 

VIDEOCURSO; INTRODUCCIÓN A LA ANALÍTICA DEL APRENDIZAJE

La analítica del aprendizaje es una ciencia con la cual podemos tener la capacidad de medir, recolectar y analizar datos educativos para tener la posibilidad de sacar conclusiones personales, las cuales nos servirán para actuar con el fin de optimizar y mejorar el contexto educativo en el cual nos encontramos y todos los procesos por los cuales trasciende la educación en cualquiera de sus modalidades. 

Por tal motivo, es importante que nosotros como alumnos conozcamos este nuevo campo para así poder mejorar la practica educativa ya que en esta teoría también se encuentra presente la retroalimentación que debe existir en todo ambiente de aprendizaje. Se deben plantear objetivos, los cuales nos permitirán generar los datos educativos que nos permitirán poder interpretar la información y así poder llegar a la meta con una mayor facilidad o por supuesto un mayor éxito.